通过对《人体解剖学》的学习，能够说出人体解剖学的历史和发展现状，正确描述人体各系统的器官组成、形态、位置、毗邻、结构和功能，学会独立面对尸体运用正确方法进行实地操作，学会运用所学的人体解剖学知识解释常见的生理和病理现象，为后续的医学基础课程（如组织胚胎学、神经科学基础、生理学等）和临床课程奠定坚实的基础。

二、分类目标

（一）知识与技能目标

1.基本理论知识

1）描述各体部骨的名称、位置、重要的骨性标志，关节的类型和构成，重要关节的结构特点，运动轴和运动方式；阐述肌的分群，肌肉的名称、位置，重要肌肉的起止、作用和神经支配，筋膜间隙及其形成物。

2）描述各体部器官的形态、位置、结构特点，各器官在各该系统中的联属及功能地位，器官的血管神经分布和淋巴回流，重要器官的巨视和微视解剖学。

3）描述各体部主要血管、神经的行径、毗邻、主要分支和分布，淋巴结群的名称、位置和收纳范围，主要淋巴管的行径和归宿。

2.基本技能

1）完成人体解剖学实验课全程尸体操作，包括上肢、下肢、颈部、头面部、胸部、腹部和盆部共34次实验课，完成人体标本一件。

2）运用所学的人体解剖学知识，解释一些常见的生理和病理现象。

（二）过程与方法目标

1．人体解剖学的实践性很强，学员积极参与课堂教学和实验课教学，通过寻找神经、血管等微细结构，充分的课堂讨论和交流，学会观察、分析和解决实际问题。

2．掌握人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器官的方法，正规和系统地观察和描述各器官及结构的正常形态。

3．学会将解剖所获得的知识按系统进行串联、归纳、综合，并通过有选择的病例讨论，体验人体解剖学与临床的密切关系。

（三）情感态度与价值观

通过人体解剖学教学的特殊性和艰苦性熏陶，养成吃苦耐劳和克服困难的精神；通过捐献遗体的使用，形成爱护标本、爱护尸体，尊重捐献者的良好意识，树立正确的人生观和价值观，具有人文关怀精神；通过对教学尸体和标本的解剖操作，培养对医学课程的学习兴趣和勇于探索人体奥秘的精神；通过模拟临床手术，践行作为一个外科医生所肩负的重担和责任，养成良好的职业情操和道德素养；通过小组成员轮流解剖操作和相互配合、共同完成每次课的内容，践行团结协作的团队精神；通过联系临床知识和学习解剖学新进展，养成积极思考、不断进取、不断创新的探索精神。